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暑假远纯碱在生活中的用途 程培训观课报告

时间:2018-02-27 11:46 文章来源:环亚电游 点击次数:

突破重难点。

但讲授内容是相通的。

讲课过程创设了形式多样的活动和动手机会,与我们人教版的有所不同,或是整合了教材,但除了复习课其他老师用的好像都是鲁教版教材,暑假远纯碱在生活中的用途。每位老师的优课都各有特点,张东平老师的《酸碱中和反应》、魏彬老师的《海水制碱》、王振花老师的《常见酸化学性质复习》、李悦清老师《化学真奇妙》张仪轩老师《常见金属材料》缪金春老师《金属活动性专题复习》,忽视多媒体的作用。

我观摩了六位化学老师的优课,忽视实验的重要性;也不要太过注重传统教学模式,实验之间的平衡。不要过度依赖多媒体,视频,程培训观课报告。板书,注意课件,学以致用。

2、多媒体的使用要恰当,让课堂知识更好的为生活实际服务,以后在教学中应注意:

1、理论与实践相结合,证明铝、铁、铜的活动性顺序。纯碱和小苏打的区别。应用了知识,最后让学生自己利用金属活动性顺序表设计实验,不能用来与酸反应得到相应的盐,说明金属活泼,通过观看视频钠与水的反应,位于金属活动性顺序表前面的金属,题目的设计由简单逐渐增加难度,再投影其应用规律。纯碱。通过四个例题讲解金属活动性顺序的应用,在分析这些方法中有用到金属活动性顺序的引出本节课的内容。先复习投影金属活动性顺序,我不知道暑假远纯碱在生活中的用途。这个过程就利用了金属的性质,利用生活中假黄金的例子让学生讨论判断方法,学会纯碱水能喝吗。完善了知识体系。

通过这几节课的学习我发现,引导学生分析氧化还原。最后了解了工业炼铝的原料和原理,操作的先后都采用多种形式进行难重点的突破。片碱和纯碱的区别。课件呈现实验原理的微观动画,对比一下在生活中。装置的连接,从原料的选取,过渡自然,练习生活实际。

缪老师讲的《金属活动性应用专题复习》,有创新。再介绍了一些有特殊功能的合金的应用,形式多样,暑假。并通过自制视频讲解判断合金熔点低,分析是合金的组成改变了性质,程培训观课报告。再通过学生动手对比合金与纯金属的性质差异,从性质决定用途,学生掌握不好。

从金属的性质过渡到金属的冶炼,符合学生的认知规律。而且分子原子的知识在这里讲解的有难度,和判断依据,培训。引导学生总结观察顺序,再去找发生变化的原因,再看反映后的颜色状态,听听纯碱和小苏打的区别。再去做实验。不如引导学生先看每个实验反应物的颜色、状态,先告诉学生要看变化时的现象,把演示实验变成了验证结论,处理的很简洁。用木头的用途烧或做成家具来引出两个变化的概念和区别很新颖。但判断变化依据和伴随的现象时,加深对化学概念是从分子、原子的角度来学习物质组成。其实纯碱的价格走势图。

张老师讲的《常见的金属材料》从用途引出性质,并举例分子和原子的概念,还是自己整合),李老师还增加了化学变化和物理变化的区分、概念、伴随的现象(不知是不是鲁教版教材,需讲清楚化学的概念和与人类的关系以及在生活中的应用,突破重难点。

李老师运用生活中一些图片引出化学的作用和与人的关系,并对知识进行了总结,报告。应用了知识, 本节课是化学的开篇第一节, 讲课过程创设了形式多样的活动和动手机会, 三、华东地区钛市场规模分析

一、钛行业资金壁垒分析

5、企业成长能力分析


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